苏格拉底的“产婆术” 是教育学原理的一部分，同时也涉及教育心理学的某些方面。它是一种通过问答、质疑和归纳等过程来引导学生思考和发现知识的方法。具体来说，产婆术包括讥讽（不断追问对方使其陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知）、助产（帮助对方自己得到问题的答案）、归纳（从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对各种事物的比较寻求“一般”）和定义（把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普通概念）等步骤。

这种方法强调启发式教育原则，通过提问和对话来激发学生的思考，使他们能够自己发现问题的答案，而不是被动地接受知识。因此，产婆术不仅属于教育学原理，还体现了教育心理学中的启发式教学法。

建议在实际教学中，教师可以借鉴产婆术的原理，通过提问和讨论来激发学生的思维，培养他们的批判性思维能力和自主学习能力。