中学生写现代诗时押韵是可选的，但押韵的运用需要结合个人风格和创作目的。以下是具体建议：

一、押韵的必要性

押韵能增强诗歌的节奏感和音乐性，但现代诗更注重情感表达的自由度，因此并非必须。部分中学生可能因以下原因选择押韵：

提升可读性：

押韵使诗句更朗朗上口，便于读者记忆和传诵；

模仿传统：

受古典诗词影响，部分学生希望通过押韵延续文学传统。

二、押韵方式与技巧

传统押韵形式

- 隔句韵：

偶数句押韵（如“山烟袅袅起，渐渐满苍穹”）；

- 排韵：首联押韵，后续隔句押韵（如杜甫《丽人行》）。

现代创新手法

- 部分押韵：

仅部分音节押韵（如“风吹过林间，树叶摇摆不停”）；

- 自由韵脚：使用非传统韵部或意象组合（如“云淡风轻近午天”）；

- 无韵诗：完全摒弃押韵，通过节奏和意象营造氛围（如现代意识流诗）。

韵脚选择

- 可参考《中华新韵》的十四个韵部，或使用《词林正韵》等工具书；

- 注意古诗与现代诗的韵部差异，避免混淆。

三、注意事项

避免过度依赖：

押韵应服务于情感表达，而非单纯追求形式；

体裁规范：

若写律诗需严格遵循平仄和押韵规则，古体诗可适当放宽；

创新尝试：

鼓励尝试不同韵脚组合和节奏安排，找到独特表达。

四、示例参考

押韵现代诗片段

“你说你是飘摇在世界的一朵花，

我疲惫的流浪者疯狂到欲将你摘下，

你用转嫁文字和韵脚诗的谎话阻挡我的步伐，

窗外的绿树红花努力开放了一整夏。”（《爱的繁华》）

不押韵现代诗片段

“浓稠的空气，扯不断、撕不裂，

雨中即景，我又恣情，滴水的声音，

总是带有倦意，呼吸，犹如潮汐，

谛听这一季雨的声音，能否把我内心的压抑洗去？”（《汨汨》）

建议中学生先从传统形式入手，逐步探索个性化表达，同时保持对语言节奏的敏感度。创作时不必拘泥于单一形式，关键是通过韵律传递情感和营造意境。