关于“敏而好学，不耻下问”中孔子的故事，主要涉及孔圉被追谥为“文公”的典故，以及其学生子贡对此的质疑。以下是详细梳理：

一、孔圉被追谥为“文公”的背景

孔圉的谦逊好学

孔圉是春秋时期卫国大夫，以聪敏和好学著称。他虽地位显赫，但常向地位低下者请教，如向农夫伯伯请教农耕知识，展现谦虚品质。

卫国国君的赏识

因其勤奋与谦虚，孔圉死后，卫国国君为后人树立学习榜样，特赐其“文公”谥号，以彰显其品德。

二、子贡对“文公”称号的质疑

子贡的不服

子贡是孔子的得意门生，才华横溢。他认为孔圉虽有一定成就，但比同时代更杰出者众多，质疑其配得上“文公”称号。

孔子的解释

孔子回应道：“孔圉敏而好学，不耻下问，此乃‘文’之真谛也。” 强调孔圉不仅聪慧，更以谦虚态度求知，这才是被追谥的关键。

三、成语的寓意与影响

核心内涵：

该成语比喻不以向地位或学问较低者请教为耻，体现谦虚好学的品质。

历史影响：通过孔圉的例子，孔子倡导打破身份界限，促进知识传播，对后世教育理念影响深远。

四、相关故事补充

孔子的农夫伯伯：孔子在田间向农夫请教农业知识，展现其虚心求教的精神，进一步阐释“不耻下问”的实践意义。

通过孔圉与子贡的互动，成语“不耻下问”不仅成为谦逊求学的代名词，更成为儒家文化中重视实践与品德教育的核心价值体现。