教育局征文获奖是否可以用于评职称，需根据具体职称级别和评审要求综合判断，主要分为以下情况：

一、可辅助评职称的情况

作为加分项

教育局征文获奖（尤其是省级及以上奖项）通常可作为职称评审的加分项，但一般仅作为量化考核的一部分。例如：

- 省级征文获奖可能获得较高积分（如省级三等奖可累计一定分值）；

- 辅导学生获奖（如省级辅导竞赛获奖）也可获得积分。

体现专业能力

获奖证明教师在学科领域具有一定的研究能力和写作水平，有助于提升职称评审的综合竞争力。

二、不同职称的期刊要求

高级职称：

通常要求在省级及以上学术刊物发表1篇教育教学类论文；

中级职称：需在市级及以上期刊发表1篇，或省级以上刊物发表2篇；

初级职称：部分岗位允许在市级以上刊物发表1篇。

三、注意事项

奖项级别匹配

评审时需关注目标职称的期刊级别要求，省级奖项可能对初级职称更友好，而高级职称对期刊级别要求更严格。

学科相关性

获奖论文或征文需与申报学科相关，否则可能影响评审通过率。

其他考核要素

职称评审还综合考虑教学业绩、年度考核结果、教育科研项目等，获奖仅是其中一项。

四、建议

提前咨询：

不同地区、单位对奖项的认可度可能不同，建议提前向人事部门或评审机构确认；

聚焦核心要求：若以评高级职称为目标，优先选择省级以上刊物发表论文，同时注重教学业绩和科研项目。

综上，教育局征文获奖对职称评审具有辅助作用，但需结合其他条件综合考量。