以“做一个善读者”为题，选择记叙文或议论文需结合个人写作基础和题目要求。以下是具体分析：

一、记叙文的优势

情感共鸣与感染力

记叙文通过具体事例展现善读者的成长历程，能引发读者的情感共鸣。例如，描述一个通过阅读改变命运的故事，比空洞的议论更能打动人心。

以小见大的写作空间

可以从日常生活中的阅读体验切入，如“我与一本好书的不解之缘”，通过细节描写体现阅读对个人价值观的塑造，符合中考作文“以小见大”的要求。

分类型记叙技巧

包括写人（如书中人物形象）、写事（如阅读场景）、写景（如书页翻动时的心境），形式多样且灵活，适合初学者发挥。

二、议论文的挑战

逻辑性与论据要求高

需明确中心论点，并提供充分论据支持，如“阅读对青少年成长的必要性”。但初中阶段对逻辑思维要求较高，部分考生可能难以驾驭。

易跑题或空洞

若论点不明确或论证不充分，文章可能显得空洞无物。例如，仅用排比句式抒情而缺乏实质性内容。

中考评分标准限制

中考作文改卷时间短（通常3分钟内完成），教师更注重是否切题和情感表达，议论文若未能有效传递感悟，可能得分较低。

三、综合建议

初中阶段：

优先选择记叙文，利用熟悉的生活体验和叙事技巧，突出真情实感，避免空洞论述。

高中阶段：若文学功底较好且擅长逻辑分析，可尝试议论文；若偏好抒情表达，记叙文仍是更稳妥的选择。

特殊场景：若题目明确要求议论文（如材料作文），则需调整策略，但需确保论点鲜明、论证严谨。

结论：对于“做一个善读者”这一主题，记叙文在情感传递和写作灵活性上更具优势，更适合初中生及中考作文；议论文适合高中阶段文学功底较强且逻辑思维成熟的学生。