关于弘扬民族文化、培养道德人才的古诗，可综合多篇经典作品进行归纳：

一、 爱国情怀类

陆游《病起书怀》

“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”

以临终嘱托表达对国家的忠诚，体现民族精神的核心价值。

王昌龄《出塞》

“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

通过边塞意象抒发保家卫国的豪迈情怀。

屈原《国殇》

“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”

以悲壮笔触歌颂爱国将士的牺牲精神。

二、 家国情怀类

王安石《元日》

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

通过春节习俗展现民族凝聚力。

王维《九月九日忆山东兄弟》

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

以重阳节思乡之情传递人类共通的亲情价值。

三、 品德修养类

陶渊明《爱莲说》

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

以莲花喻指高洁品格，倡导道德自律。

孟子《尽心上》

“穷则独善其身，达则兼善天下。”

提出个人与社会的道德责任观。

四、 历史担当类

黄遵宪《题梁任父同年》

“寸寸山河寸寸金，瓜离分裂力谁任。”

呼吁以生命捍卫国家领土完整。

杜牧《泊秦淮》

“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”

通过历史教训警示后人珍视和平。

这些古诗通过不同视角展现了民族精神与道德修养的融合，既有对家国的忠诚，也有对个人品德的追求，共同构成中华文化的精神内核。