垃圾分类宣传教育的目的可归纳为以下核心目标，结合不同层面和场景进行具体说明：

一、环境层面

减少垃圾处置量

通过分类投放，降低垃圾填埋和焚烧量，减轻对土地和空气的污染压力。

资源回收利用

提高可回收物（如塑料、金属、纸张等）的回收率，减少对原生资源的开采，实现资源循环利用。

降低环境污染风险

避免有害垃圾（如电池、化学品）混入普通垃圾，防止土壤、水源等生态系统的污染。

二、社会与经济层面

提升公众环保意识

增强全民对垃圾分类重要性的认知，形成绿色生活习惯，推动形成生态文明社会。

推动可持续发展

通过资源回收和减量化，降低社会整体资源消耗，支持经济长期可持续发展。

促进垃圾分类体系完善

基础的公众认知是垃圾分类制度有效运行的前提，宣传教育为政策执行提供社会基础。

三、教育与行为层面

培养分类习惯

通过教育引导，使个人养成主动分类投放垃圾的习惯，形成自觉的环保行为模式。

强化社会责任感

让公众认识到自身行为对环境的影响，激发参与垃圾分类的主动性和责任感。

实现全民教育目标

垃圾分类是环保教育的重要内容，通过宣传将环保理念融入日常生活教育。

四、实施路径补充

多渠道宣传：

利用社区活动、媒体报道、学校教育等多元化方式普及知识。

技术支持：通过智能分类设备、积分奖励机制等提升分类效率。

政策引导：结合政策法规，建立分类投放的激励机制，形成社会约束。

通过以上目标的协同实现，垃圾分类宣传教育不仅能够改善环境质量，还能推动社会向绿色、低碳方向转型。