一、优势方面

教学基础与经验

熟悉教材重难点，能调动学生学习积极性，注重培优补差，积累了一定教学经验。

职业素养与责任心

对教育事业热情，责任心强，能认真完成教学任务，积极参与教育科研活动。

学习能力与适应力

接受新事物快，适应现代化教育理念，善于利用教学资源丰富课堂。

班级管理潜力

具备团队协作精神，能与同事交流学习，但需进一步探索班级管理方法。

二、不足方面

教学方法创新不足

课堂教学模式单一，缺乏新模式、新方法，需探索更多有效教学策略。

教育科研能力薄弱

理论与实践结合不紧密，缺乏深入研究能力，需加强教育科研实践。

课堂管理经验欠缺

处理突发事件和个别学生问题时缺乏经验，需学习班级管理技巧。

反思与规划能力不足

缺乏系统反思习惯，长期未撰写教学反思或论文，需培养写作能力。

三、改进建议

提升教学能力

参加教学培训，学习先进教学模式（如项目式学习），每学期至少开发1节精品课。

加强教育科研

每月阅读2本专业书籍并撰写反思，尝试将新课程标准融入教学实践。

完善班级管理

学习班级管理理论，建立个性化班级管理方案，关注学生个体差异。

培养反思习惯

每周进行教学复盘，记录改进措施，逐步形成教学风格。

通过以上规划，旨在将优势转化为发展动力，克服不足，形成系统化成长路径。