一、主要事迹结构要点

思想品德

- 热爱祖国、拥护党，积极参与社会实践和志愿服务（如公益活动、社区服务）

- 尊师敬长、团结同学，具有良好班级凝聚力

- 遵守社会公德，模范执行《小学生守则》和行为规范

学习能力

- 学习目标明确，态度端正，成绩优异（如连续获奖学金、学科竞赛奖项）

- 具备自主学习能力，善于解决学习难题

- 积极参与科研项目或创新实践（如数学建模、物理竞赛）

社会实践与兴趣特长

- 曾获省级以上奖项（如舞蹈、书法、演讲比赛）

- 在社团或班级中担任重要职务（如大队委、班干部），组织能力强

- 兴趣爱好广泛（如阅读、奥数、体育运动），并带动他人参与

综合表现

- 具备领导力、团队协作精神，曾带领团队获荣誉

- 生活独立，尊敬长辈，积极参与家庭事务（如照顾生病的亲属）

- 在逆境中表现坚韧，如贫困家庭学生通过努力改善学习条件

二、示例参考

学生姓名：

张三

年级班级：初三（2）班

主要事迹：

学习上，连续三年获得校级三好学生称号，数学竞赛获省级二等奖；

社团活动中，组织班级舞蹈队获市电视台表演奖项；

生活中，主动帮助贫困同学补习，担任班干部期间提升班级管理能力。 奖励情况：

2022年：国家励志奖学金、校级优秀学生干部；

2023年：省级舞蹈比赛冠军、校级三好学生标兵。

三、注意事项

数据真实性：

确保所有奖项、荣誉与学生本人及学校官方文件一致；

语言规范：

使用"曾获"、"现担任"等准确时态，避免模糊表述；

突出亮点：

选择2-3项最具代表性的事迹，避免罗列流水账。建议根据学生实际情况调整内容，重点突出"三好"（德、智、体）方面的突出表现。若需进一步优化，可结合学校评价标准调整事迹结构。