五年级上册语文笔记的整理可分为以下要点：

一、基础知识积累

生僻字词：

记录生僻字（如“嵌”“榨油”等）的拼音、部首、结构及多音字（如“玻璃框”的“框”读“kuāng”）。

近义词辨析：

整理近义词（如“喜欢”与“嗜好”）并标注使用场景区分。

修辞手法：

学习比喻（如“留香是一种伟大的爱”）、拟人（如“轻轻吟唱这首旋律”）等修辞手法，并分析作用。

二、阅读理解技巧

文章结构：

用不同符号标注段落大意、主题句和关键细节。

关键词标注：

在文中圈出关键词（如转折词“但是”“因此”），理解其作用。

情感体会：

通过自语式独白、动作描写等手法分析人物情感（如《忆读书》中作者的求知欲）。

三、写作能力提升

写作框架：

学习如何构建总分总、总分等结构，如《记叙的技巧》中的方法。

细节描写：

通过仿写课文中动作描写（如“走遍天下书为侣”中的“翻开书页”“摩挲文字”）提升表达能力。

写作素材：

积累课文中优美段落或名言警句，用于作文写作。

四、课堂互动与练习

问题标注：

在课本上标注课后问题，标注出理解难点（如《初识散文》中“仿真的特点”）。

小组讨论：

针对重点课文（如《童话的奇幻》）进行小组讨论，分享理解思路。

写作练习：

完成课后作业时，先列提纲，再分段写作，注意语言通顺性和逻辑性。

五、复习巩固

单元总结：

每学完一个单元，用思维导图梳理知识点（如《成语的含义》中成语的来源、用法）。

错题整理：

将易错字词、语法点整理成错题本，定期复习。

背诵计划：

选择经典课文（如《忆读书》）进行背诵，增强语感。

通过以上方法，既能巩固基础知识，又能提升阅读和写作能力。建议结合教材配套练习和课堂笔记，定期进行自我检测。