一年级的识字儿歌可以通过以下方法进行创作，结合字形特点、生活场景和趣味性，帮助孩子记忆汉字：

一、字形拆解法

部件组合

将汉字拆分成简单部件，如“大”拆成“人”和“一”，“天”拆成“二”和“人”，通过儿歌形式记忆部件组合。

动态变化

展示汉字的动态变化过程，如“又”加一横变成“双”，“弓”加一竖变成“张”，通过动作描述帮助理解。

二、生活场景法

自然现象

结合自然现象编歌，如“太阳”对应“日”，“禾苗”对应“禾”，“雨露”对应“雨”，将汉字与生活联系。

行为动作

用动作描述汉字结构，如“人”模仿抬花轿（“大”字头为轿顶），“手”模仿拿扫把（“扫”字提手旁），“口”模仿张嘴（“吃”字口部）。

三、趣味互动法

押韵与节奏

使用押韵和节奏感强的语言，如“天字出头就是夫，夫字两点夹夹牢”，通过反复诵读加深记忆。

情景对话

编写情景对话，如“门里有个口，口和嘴巴在一起（问：同学同志亲一家）”，增加趣味性。

四、经典儿歌改编

主题延伸

在经典儿歌基础上延伸主题，如《拍气球》可改编为“拍气球，抢气球，气球气球到处游，快来跟我做朋友（飞来看看我家，小宝贝）”。

角色扮演

结合角色扮演，如“大灰狼”故事中加入汉字教学：“爸爸狼，开门，我是大灰狼，骗人，骗人，你是爸爸狼”。

示例儿歌集锦

“天”字歌：

天字出头就是夫，夫字两点夹夹牢，夹子站好来来来。

“禾”字歌：草头下面一撇长，禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。

“口”字歌：口字中间加一点，像个小灯笼，照亮夜晚读书路。

通过以上方法，既能巩固生字，又能激发学习兴趣，建议结合教材内容和生活实际，选择适合的儿歌形式使用。