弗洛伦斯·南丁格尔（Florence Nightingale）是现代护理学的奠基人，其发展史可分为以下几个阶段：
一、早期生活与教育背景（1820-1840年代）
出生与家庭背景 南丁格尔出生于1820年5月12日，意大利佛罗伦萨的一个英国上流社会家庭。父亲是统计师，母亲是意大利人，她自幼接受贵族式教育，精通多国语言并涉猎数学、哲学等领域。
护理兴趣的萌发
1844年，她开始在伦敦一家工厂医院工作，目睹了战地伤员因护理不当致死的高死亡率，萌生改进医疗条件的想法。
二、开创性护理实践（1840-1850年代）
早期改革尝试
在伦敦医院工作期间，她推动改善卫生条件、引入统计记录和营养管理，但未获广泛认可。
克里米亚战争中的贡献
1853年，她带领38名护士前往克里米亚战场，通过科学管理降低伤员死亡率（从42%降至2%），并首次使用圆形图展示医疗数据。她因此被称为“提灯天使”。
三、护理教育与职业化（1850-1860年代）
创立护士训练学校
1860年，南丁格尔用公众捐助建立伦敦圣多马斯医院护士训练学校，开创全球首个正规护士教育体系，强调职业道德与人文关怀。
推动护理职业化
她主张打破护理职业的性别与阶级限制，培训1000多名护士，使护理学成为科学职业。
四、公共卫生与持续影响（1860年后）
公共卫生理念
战争后，她转向社区预防医学，主张通过教育改善大众健康，推动全球公共卫生体系改革。
国际护士节的设立
1910年国际护士会以她的生日5月12日为国际护士节，延续其职业精神传承。
五、历史地位与现代意义
开创性地位： 作为首位女护士和现代护理教育奠基人，她奠定了护理学科学基础。 精神象征
持续影响：推动全球公共卫生改善，促进护理教育普及，至今仍对医疗体系发展产生深远影响。
南丁格尔通过实践、教育与改革，不仅提升了护理职业地位，更革新了医疗护理模式，成为现代医疗体系不可或缺的奠基人。
