陶行知在1926年发表的《中国乡村教育之根本改造》中提出了许多具有深远影响的教育理念，以下是其中的核心语录整理：

"教育为公以达天下为公"

这句话体现了陶行知的教育观，强调教育应服务于大众，最终实现社会的整体进步。

"教育是立国之本"

陶行知认为，乡村教育是培养人才、传承文化、建设乡村的基础，是国家强盛的根基。

"行是知之始，知是行之成"

这一观点强调实践与知识的辩证关系，主张通过行动验证知识，通过知识指导行动。

"生活即教育，社会即学校"

陶行知主张教育应融入生活，社会本身就是最好的课堂，反对脱离实际的空谈。

"教学做合一"

他提出教育应结合理论教学与实践操作，强调"做中学，学中做"的互动过程。

"捧着一颗心来，不带半根草去"

这句话表达了他对教育事业的奉献精神，倡导教育者无私奉献、服务社会。

"教育就是教人做人，教人做好人"

陶行知强调教育的核心是培养品德，主张通过教育塑造有责任感、有道德的公民。

"失败是成功之母，奋斗是成功之父"

这一激励性语录鼓励人们从失败中学习，通过奋斗实现目标。

"我们深信教育是国家万年根本大计"

他反复强调教育对国家发展的重要性，认为教育是民族复兴的基石。

"行是老子，知识是儿子，创造是孙子"

这句话体现了陶行知的实践哲学，主张行动先于知识，知识服务于创造。

这些语录不仅反映了陶行知对乡村教育的深刻思考，也对中国现代教育理念产生了重要影响。他的思想至今仍具有现实意义，激励着教育工作者追求"知行合一"的教育理想。