关于勤奋读书的文言文，可归纳为以下几类：

一、劝学诗类

1. 王贞白《白鹿洞二首·其一》：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”（强调时间流逝与读书珍贵）

2. 颜真卿《劝学诗》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”（描绘刻苦求学场景）

3. 朱熹《劝学诗》：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”（警示年轻时应珍惜时光）

4. 杨继盛《言志诗》：“读律看书四十年，乌纱头上有青天。”（体现长期潜心学问的执着）

5. 刘过《书院》：“力学如力耕，勤惰尔自知。”（以农耕比喻学习需付出努力）

二、勤学事迹类

1. 司马光《资治通鉴》自述：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”（幼时通过勤奋记忆弥补不足）

2. 顾欢《黄雀赋》：年幼时作赋以证明学习能力

3. 匡衡《凿壁偷光》：穿壁引光读书

4. 范仲淹《岳阳楼记》：自勉“先天下之忧而忧”，刻苦自励

三、学习方法类

1. 刘彝《读万卷书，行万里路》：强调理论与实践结合

2. 韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”（提出学习态度与方法）

3. 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”（以读书积累为基础的创作境界）

四、励志名言类

1. 颜真卿《劝学诗》：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”（以书为友的情怀激励）

2. 朱熹《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”（以自然景象喻指学问境界）

3. 欧阳修《醉翁亭记》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”（借山水隐喻求学心境）

这些文言文通过诗句、事迹、名言等形式，展现了古代学者勤奋求学的精神风貌，对后世教育理念仍具启示意义。