一、自然景观类

"泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔"

杨万里《小池》以细腻笔触描绘春日小池的静谧与生机。

"白毛浮绿水，红掌拨清波"

骆宾王《咏鹅》通过色彩对比展现鹅儿戏水的活泼画面。

"天门中断楚江开，碧水东流至此回"

李白《望天门山》以磅礴气势表现江水奔涌的壮阔感。

二、情感寄托类

"问君能有几多愁？恰似一江春水向东流"

李煜《虞美人·春花秋月何时了》借江水奔流不息比喻愁绪的绵长。

"但愿人长久，千里共婵娟"

苏轼《水调歌头·明月几时有》借月光下的江水表达对亲情的思念。

三、哲理启示类

"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"

陆游《游山西村》通过山水变幻蕴含人生哲理。

"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"

韩愈《酬乐天扬州初逢席上见赠》以江水奔流不息比喻新事物必将取代旧事物。

四、生活写照类

"杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声"

刘禹锡《竹枝词二首·其一》描绘江南水乡的柔美与生活情趣。

"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》以江水送别营造孤寂氛围。

建议教学时可结合插图或动画视频帮助学生理解诗句意境，同时鼓励他们仿写或续写相关诗句。