关于感恩语文老师的诗词，综合多个权威来源整理如下：
一、传统诗词类
《新竹》郑燮（清）
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 以新竹喻指学生，老干象征老师，赞颂师徒传承。
《远师》白居易（唐）
东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。 通过禅宗思想表达对高僧般老师的敬仰。
《无题》李商隐（唐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!
以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻奉献精神，常被用于赞颂教师。
二、现代创作类
《辛勤的园丁》（节选）
多个版本中均有收录，如“像春蚕献一生忠诚，像冬梅吟唱早春歌声”，将老师比作园丁，突出奉献与启迪。
《您是春雨》（节选）
“滋润着花儿，灌溉着大地，我们再着吮吸着细雨茁长成长”，用春雨意象表达老师对学生潜移默化的影响。
《桃李满天下是给您最好的回报》（节选）
“岁月苍老了容颜，却换来桃李芬芳满园，白云何处漂荡，我的深情何处停留”，以桃李盛开回报师恩为主题。
三、教师节专用类
《亲爱的老师》（节选）
“多少个不眠之夜，又有多少次灯光长明，一缕缕白发，是您走过的岁月”，直白表达对教师辛劳的感激。
《九月，属于老师》（节选）
“金色的九月，阳光明媚的时节，我们迎来了教师节，献上鲜花，感谢您的付出”，结合节日背景抒发敬意。
四、经典引用改编类
《春夜喜雨》（杜甫）原诗改编为：“好雨知时节，当春润语文。随风潜入夜，润物细无声。”
《己亥杂诗》（龚自珍）改编为：“九州生气恃师心，万马齐喑待俊才。我劝天公重抖擞，不拘一格降高才。”
将原诗意境转向对教育者的期待与祝福。
注：部分诗词如《无题》《己亥杂诗》虽为李商隐、龚自珍原作，但其中名句常被用于教师节相关创作。建议使用时注意标注出处，避免混淆。
