关于赞美书法老师的文言文，综合权威资料整理如下：

一、以培育桃李著称

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》以裴令公（裴度）为例，赞其学生遍布天下，无需再种花。此句常被借喻教育成果的丰硕。

二、以书法造诣赞誉

"板桥作字如写兰，波磔奇古形翩翩"

清代蒋士铨赞郑板桥书法如兰竹，波磔奇古，形似草隶。

"世人但学兰庭面，欲换风骨无金丹"

黄庭坚以王羲之（兰亭序作者）为典范，称其风骨无人能及。

"未习鲁公书，先观鲁公诂"

傅山《论书》强调学习书法需先理解书法家的气韵，以颜真卿（鲁公）为例。

三、以教育精神颂扬

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"

李商隐《无题》以春蚕、蜡烛比喻奉献精神，常被用于形容教师无私付出。

"十年树木，百年树人"

颜真卿《劝学》的经典比喻，强调教育需长期耐心。

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

郑板桥以竹子生长规律，喻指教师对后辈的培育作用。

四、其他相关诗句

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"（同1）

"春风化雨润无声，桃李争妍满园春"（佚名，仿古诗）

"墨池笔冢传千古，书圣风骨耀乾坤"（佚名，赞王羲之）

这些诗句通过比喻、典故等手法，从不同角度展现了书法老师的职业魅力与教育价值。可结合具体场景选用，或用于书法创作题跋以表敬意。