苏格拉底与柏拉图的关系是 师徒关系，具体分析如下：

一、基本关系

苏格拉底是柏拉图的老师

柏拉图于约公元前427年出生时，苏格拉底已去世（苏格拉底约公元前470-前399年），但柏拉图自幼接受苏格拉底的哲学教育，其思想体系深受苏格拉底影响。

柏拉图是苏格拉底的学生

柏拉图在苏格拉底指导下学习多年，通过对话录等形式记录了苏格拉底的哲学思想，并在其基础上发展出自己的理论体系。

二、思想传承与影响

苏格拉底的影响

- 强调“知识即美德”，通过问答法（苏格拉底式对话）探索真理。

- 提出“未经审视的生活不值得活”，倡导道德自律。

柏拉图的发展

- 将苏格拉底的思想系统化，创立理念论，认为现实世界是“洞穴”，理念世界才是真实存在。

- 通过《理想国》等著作，构建哲学王国的理想模型。

三、历史地位

三人并称“希腊三贤”，对西方哲学发展影响深远。

苏格拉底被控“腐蚀青年”后饮毒身亡，柏拉图悲痛著《斐多》，其哲学思想延续苏格拉底传统。

四、特殊情感层面

柏拉图对苏格拉底存在深厚情感依赖，视其为道德楷模，其哲学探索常以苏格拉底为灵感来源。

综上，苏格拉底与柏拉图的关系以师徒为核心，同时包含哲学思想的传承与情感共鸣，共同推动古希腊哲学的发展。