敏而好学，不耻下问

孔子强调求知态度应谦逊，无论身份高低都应虚心学习。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

韩愈指出勤奋与思考是成功的核心，嬉戏与随波逐流则会导致荒废。

读万卷书，行万里路

刘彝、顾炎武等强调知识与实践的结合，读书需结合实际体验。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲

高尔基用拟人手法表达书籍对人生的陪伴与慰藉。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海

荀况通过比喻说明积累的重要性，强调持续努力的价值。

读书有三到：心到、眼到、口到

朱熹提出阅读方法，需全神贯注、细致观察与口耳结合。

书犹药也，善读之可以医愚

刘向以医喻书，强调阅读对启迪智慧的作用。

学而不思则罔，思而不学则殆

孔子经典论断，指出思考与学习需相辅相成。

书籍是思想的航船，破浪前行

培根比喻书籍在知识探索中的引领作用。

真正的学问在于应用，而非装饰

培根反对空洞理论，主张学以致用。

读书如行路，需勇敢面对未知

鲁迅以行路比喻探索，鼓励在阅读中突破局限。

书卷多情，晨昏忧乐每相亲

高尔基再次强调书籍与人生的紧密联系。

知识比金子更宝贵，智慧比知识更珍贵

马克思指出，真正的追求在于运用知识创造智慧。

读书法：循序渐进，熟读而精思

朱熹主张阅读需由浅入深、反复琢磨。

书籍是前人经验的结晶，也是未来的启示

梭罗强调阅读既是继承也是创新的过程。

这些格言覆盖了读书的态度、方法、价值等多维度，既包含传统智慧，也蕴含现代启示，共同构成读书文化的核心思想。