关于劳动素养自我评价的撰写，可参考以下结构与要点：

一、评价内容结构

基础素养评价

- 态度：

是否具备积极劳动态度，如主动承担任务、不怕脏累

- 习惯：是否养成定期参与劳动的习惯，如值日、大扫除等

- 意识：是否认识到劳动的价值，如通过劳动体验收获与付出

实践能力评价

- 技能：

掌握劳动技能的情况，如使用工具、完成特定任务的能力

- 效率：劳动过程中时间管理能力，能否高效完成任务

- 创新：能否在劳动中提出改进方案或创新方法

团队协作评价

- 沟通：

与团队成员的沟通协作能力，能否有效分工合作

- 责任感：对团队任务的担当意识，是否主动承担责任

- 包容性：能否接纳不同意见，维护团队和谐

二、写作要点

语言规范

- 使用"我"主体句式，如"我通过劳动学会了..."

- 避免口语化表达，采用"通过...、例如..."等结构

事例支撑

- 结合具体劳动场景，如学校大扫除、社区服务等，描述过程与收获

- 用数据或成果量化劳动成效，如"清理天桥垃圾2吨"或"提前1小时完成任务"

情感升华

- 表达对劳动的感悟，如"劳动让我体会到团队力量"或"通过实践深化了理论知识"

三、示例参考

篇1：

"我是一个活泼开朗的女孩，对劳动充满热情。在班级大扫除中，我主动承担清理天桥任务，通过团队协作提前1小时完成。劳动让我体会到付出与收获的快乐，也增强了责任感"

篇4：

"作为劳动标兵，我深感荣誉背后的责任。在社区服务中，我耐心帮助老人搬运物资，收获了他们的感激。这次经历让我认识到，劳动不仅是技能训练，更是传递爱与温暖的方式"

篇6：

"大学劳动周让我重新定义劳动意义。我们为后勤人员清理校园环境，通过实际行动表达感谢。这段经历让我意识到，劳动是感恩与奉献的结合，也是自我成长的契机"

通过以上结构与要点，可系统展现劳动素养水平，并通过具体事例增强说服力。建议结合自身实际情况调整内容，注意语言简洁性与情感真挚性。