关于表达对老师教学成果的感激之情，可以从以下角度选择诗词进行创作：

一、传统诗词改编

《新竹》（郑燮）原诗：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 改编后：新桃高于旧桃枝，全凭师恩为扶持。明年再有学子来，万丈芝兰绕凤池。

《己亥杂诗》（龚自珍）原诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。 改编后：桃李不是无情物，化作甘霖更育花。

二、现代仿古诗创作

1.

绿野堂中桃李开，令公教诲记心怀。 春风化雨滋桃李，何需堂前再种栽。 （改编自白居易《奉和令公绿野堂种花》）

2.

朝朝暮暮伴书声，岁岁年年育李桃。 老师恩深如海阔，桃李芬芳满今朝。 （原创，融合《新竹》意象与现代语言）

三、短句组合

1.

老师如灯照前程，桃李芬芳满园春。 感恩师恩永铭记，学海无涯任驰骋。 （自由组合传统诗句与现代表达）

四、经典引用改编

1.

学者必求师，从师不可不谨也。 （程颐《二程集》）改编为：学子当求师，从师当以敬为本。 （适用于强调师道尊严的场合）

建议优先选择《新竹》《己亥杂诗》等经典作品改编，既彰显文化底蕴，又易被接受。创作时可结合具体事例，如老师在某学科上的独特指导，使诗句更具感染力。