关于幼儿园师德师风建设，家长们的建议和意见可归纳为以下核心方面：

一、核心素养与情感态度

爱心与童心

家长希望教师具备真正的爱心，关爱每个孩子，理解他们的心理需求，以童心视角引导学习与成长。

情绪管理

教师需控制情绪，分享孩子的快乐，包容孩子的失误，营造积极的情感氛围。

二、专业能力与行为规范

专业素养提升

建议幼儿园提供持续培训，帮助教师更新教育理念和技能，提升保教质量。

处理突发事件能力

教师需掌握紧急情况处理知识，确保在突发状况下能及时、妥善应对。

言行示范作用

幼儿园教师的一言一行对幼儿影响深远，需通过细微之处传递中华民族传统美德。

三、家园沟通与协作

加强家校联系

建议增加家长沟通频次，及时反馈孩子在校表现，共同关注学习与生活状况。

尊重与信任

教师应尊重孩子的个性与思维方式，建立信任关系，帮助孩子形成健全的自我认知。

四、师德监督与评价机制

家长参与监督

通过问卷调查、家长会等形式，让家长参与师德评价，及时发现并改进薄弱环节。

建立激励机制

对表现突出的教师给予表彰，鼓励教师发扬奉献精神，形成良好的师德风尚。

总结：

幼儿园师德师风建设需教师、幼儿园及家长三方共同努力。教师应不断提升专业素养，以爱心和责任心陪伴学生成长；幼儿园需提供专业培训与沟通平台；家长则应积极参与监督与评价，共同营造健康的教育环境。