李商隐的《无题·相见时难别亦难》并非专门赞美老师的作品，而是以悼亡为题材的抒情诗，原诗通过春蚕、蜡炬等意象表达对亡妻的思念。以下是具体分析：

一、原诗背景与主题

创作背景

该诗作于李商隐与妻子韦庄感情出现波折后，以悼亡为线索展开，抒发了诗人对亡妻的无限眷恋与思念。

核心主题

通过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等意象，诗人以物喻情，将自身对亡妻的执着与痛苦融入自然景物，展现了一种至死不渝的爱情观。

二、诗句含义解析

“春蚕到死丝方尽”：

以春蚕吐丝至死方休的意象，比喻对亡妻的绵绵思念与无尽追求，象征对感情的坚守。

“蜡炬成灰泪始干”：以蜡烛燃尽成灰才停止流泪的意象，隐喻为对方付出生命代价的奉献精神，进一步强调情感的深沉与执着。

三、后世误用与衍生意义

尽管原诗并非为赞师长而作，但后世因教师职业的奉献精神与诗中意境契合，逐渐演变为对教育工作者的赞誉。例如：

教师奉献比喻：春蚕喻指教师倾尽心血培育学生，蜡烛象征燃烧自我、照亮他人的精神。

文化符号化：该句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍）等诗句并称，共同构成教师职业道德的象征体系。

四、总结

李商隐的《无题·相见时难别亦难》以悼亡为根基，通过春蚕、蜡炬等意象表达对亡妻的深情。其诗句被后世借用为教师奉献精神的象征，但需注意这一引申意义属于文化衍生物，并非诗人原意。