关于高中综合素质评价的家长填写指南，综合权威信息整理如下：

一、核心内容结构

学习情况

- 描述孩子的高中阶段学习表现，包括成绩稳定性、学习态度、进步幅度等。 - 举例：

> "孩子学习态度端正，尤其在数学解题思路上有明显提升，但英语词汇量仍需加强"。

综合素质

- 强调品德表现（如诚实守信、责任感、感恩意识）和行为习惯（如自律性、团队协作能力）。 - 举例：

> "他尊敬师长，积极参与班级活动，独立完成作业，生活自理能力较强"。

兴趣特长与活动参与

- 指出孩子的兴趣爱好（如阅读、体育、艺术等）及在校内外取得的成绩（如竞赛获奖、社会实践）。 - 举例：

> "孩子对编程有浓厚兴趣，曾获省级编程竞赛奖项，并担任学校科技社团负责人"。

未来期望与鼓励

- 表达对孩子的美好祝愿，强调持续努力的重要性。 - 语言建议：

> "希望你保持积极心态，将高中视为人生新起点，未来无论选择何种道路都能发光发热"。

二、写作注意事项

客观真实

- 避免夸张或模糊表述，确保内容真实反映孩子表现。 - 示例：

> "近一年来学习主动性提升，但需加强时间管理"。

结合学校环境

- 提及学校师资、校风等外部因素对孩子的积极影响。 - 示例：

> "学校丰富的科研项目为孩子提供了实践平台，激发了探索兴趣"。

分点描述

- 可分学习、品德、活动三个维度分别阐述，逻辑更清晰。 - 示例：

> 学习：稳定提升，数学解题能力显著；

> 品德：孝顺懂事，乐于助人；

> 活动：担任班干部，组织班级活动。

三、语言规范建议

使用"该生"或"该生"等中性表述，避免"最棒/最差"等极端词汇。- 采用"通过努力取得进步"等积极导向的描述方式。- 示例：

> "通过自主学习，英语听力水平提高明显，但作文结构需优化"。

通过以上结构化撰写，既能全面展示孩子的高中表现，又能为高校录取提供客观参考。建议结合孩子实际情况，选择具体事例支撑评价内容。