关于培养道德的文言文，综合多篇经典文献，可归纳为以下核心内容：

一、品德修养核心句

"岁寒，然后知松柏之后凋也"

《论语·子罕》：通过松柏在寒冬中依然挺立，比喻品德高尚者不畏严寒酷暑。

"君子坦荡荡，小人长戚戚"

《论语·述而》：君子心胸开阔，小人常忧愁患得患失。

"德不孤，必有邻"

《论语·里仁》：道德高尚者必有志同道合者相伴。

二、行为准则与自我提升

"见义不为，无勇也"

《论语·为政》：见到正义之事不挺身而出，算不上真正的勇敢。

"人而无信，不知其可也"

《论语·为政》：失去信用的人，不知其可立之处。

"静以修身，俭以养德"

诸葛亮《诫子书》：内心宁静可修养品德，节俭可培养德行。

三、社会实践与担当

"志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元"

《论语·滕文公下》：有志之士不忘忧国忧民，勇士不忘牺牲生命。

"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"

《岳阳楼记》：以天下为己任的担当精神。

四、历史典故与启示

"原谷谏父"

《二十四孝》：原谷为阻止父亲弃祖，以死相谏，体现孝道与坚持。

"范仲淹罢宴"

《岳阳楼记》：范仲淹见丧具未备，立即停止宴席，以身作则。

这些文言文通过名言警句、行为准则和历史案例，共同构建了培养道德的哲学体系，既强调内在修养，也注重外在实践。