关于古代师生情的经典诗句，综合多篇权威资料整理如下：

一、直接赞颂师生情谊

"师者，所以传道授业解惑也"

- 《论语·师说》：韩愈以师者的职责开篇，奠定尊师传统。

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

- 白居易《奉和令公绿野堂种花》：以桃李喻指弟子，赞颂师承之盛。

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

- 郑燮《新竹》：以竹子生长比喻学生承前启后，师徒相互成就。

二、以师道精神赞颂

"饮其流者怀其源，学其成时念吾师"

- 郑燮：强调尊师与学业的关联性，被后世视为求学准则。

"师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开"

- 张籍《送稽亭山寺僧》：通过景物描写隐喻师道高远。

三、以品德风范赞颂

"落红不是无情物，化作春泥更护花"

- 龚自珍《己亥杂诗》：以落花自喻，赞颂教师奉献精神。

"默而识之，学而不厌，诲人不倦"

- 韩愈《师说》：引用孔子名言，成为教育者的座右铭。

四、其他经典诗句

"一日为师，终身为父"：

关汉卿《杂剧·温太真玉镜台》：强调师生情感的恒久性。

"随风潜入夜，润物细无声"：杜甫《春夜喜雨》：虽为写景，但常被借喻师徒潜移默化的影响。

这些诗句从不同角度展现了古代师生情的纯粹与高尚，既有对师道传承的礼赞，也有对教师品德的颂扬，共同构成中华文化中尊师重道的文化基因。