大学生年度综合测评成绩的撰写需要结合自我评价、活动参与度、学习能力等多方面内容，以下是具体建议和结构框架：

一、成绩构成说明

根据多数高校的综合测评体系，成绩通常由以下五部分构成：

思想道德素质分（占比20%）

包括政治立场、道德品质、社会实践、志愿服务等表现。

学科专业素质分（占比60%）

侧重学业成绩、课程作业、科研项目、考证情况等。

身心素质与文体能力分（占比10%）

涵盖体育锻炼、心理健康、艺术素养等。

实践能力与技能水平分（占比10%）

包括实验操作、社会实践、创新创业等能力。

附加分（占比0%）

根据特殊贡献或竞赛获奖等额外表现酌情加分。

二、撰写注意事项

客观真实

以事实为依据，避免夸大或虚构成绩。例如，具体描述某次竞赛获奖过程而非仅写“获奖”。

突出亮点

重点展示学科竞赛、社会实践、科研项目等可量化成果，如发表论文、获得专利等。

自我反思

客观分析优势与不足，例如：“通过参与XX项目，提升了解决问题的能力，但时间管理仍需加强”。

格式规范

- 使用学校统一模板，包含基本信息、评价维度、分项得分及自我评价等部分。

- 语言简洁明了，避免口语化表达。

三、分项撰写示例

思想道德素质分

“本学年积极参与志愿服务活动，累计服务时长30小时，通过XX社会实践项目提升社会责任感”。

学科专业素质分

“GPA达到3.8，主持校级科研项目1项，发表学术论文2篇，通过英语六级考试”。

身心素质与文体能力分

“坚持每周3次体育锻炼，获得校运会冠军；通过瑜伽课程提升心理素质”。

实践能力与技能水平分

“参与XX企业实习，完成XX项任务，获得实习单位优秀员工评价”。

四、审核与修改

完成初稿后，建议请导师或同学交叉审核，重点检查数据真实性、逻辑连贯性。修改时注意语言通顺，避免语法错误。

通过以上结构化撰写，既能全面反映学生综合素质，又能体现自我成长轨迹，为评语和后续发展提供有力支持。