《论语·十二章》的节奏划分可参考以下标准，主要依据权威版本及常见诵读习惯整理：
一、核心篇章节奏划分
《学而》 学/而时习之，不亦/乐乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人/不知/而不愠，不亦/君子乎？
- 采用固定句式“不亦……乎？”划分停顿，强调语气与节奏。
《为政》
君子/不器。小人/喻于器。君子/喻于道，小人/喻于器。 - 通过“君子”“小人”对比，突出语义转折。
《述而》
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 - 采用“……焉……”结构，增强古韵感。
《泰伯》
岁寒，然后知松柏之后凋也。 - 通过自然意象表达坚韧品格，停顿可突出转折。
二、其他重要篇章节奏
《子路》： 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦/重乎？死而后已，不亦/远乎？ 通过“不亦……乎？”强化情感表达。 《颜渊》
三、通用规则
固定句式停顿：如“不亦……乎？”需断开主谓宾结构。
语义转折停顿：通过“而”“焉”等虚词划分。
人物称谓停顿：如“子曰”后需停顿。
以上划分综合了权威版本及诵读实践，可根据具体篇章调整节奏。
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