列夫·托尔斯泰一生中通过多种方式抗争命运，以下是主要事例的总结：

一、农奴制改革与教育实践

早期改革尝试

1856年，托尔斯泰在雅斯纳亚波利亚纳庄园开始试行代役租制度，解放农奴奴隶身份，并创办多所农奴子弟学校，主张“每个人都有受教育的权利”。但因政府反对和农民不理解，改革均以失败告终。

持续教育理念

即使改革受挫，托尔斯泰仍坚持教育平等理念，晚年创办《亚斯纳亚·波利亚纳》等教育杂志，推动社会进步。

二、文学创作与思想觉醒

反战与人性探索

通过《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等作品，托尔斯泰深刻反思战争与人性，批判沙皇专制与贵族道德，成为19世纪文学史诗。

后期哲学转变

晚年托尔斯泰转向宗教与哲学思考，著有《复活》等作品，主张通过道德救赎实现社会变革。

三、社会批判与自我革新

揭露社会弊端

托尔斯泰在《论贵族的衰落》等作品中揭露地主阶级罪恶，批判物质主义与精神虚伪，引发社会广泛讨论。

生活方式变革

1882年后，托尔斯泰放弃贵族特权，从事体力劳动（如制靴），通过实践体验农民生活，进一步深化社会批判。

四、精神困境与自我救赎

创作危机与反思

《安娜·卡列尼娜》出版后，托尔斯泰陷入精神危机，通过闭关创作《战争与和平》寻求精神寄托。

晚年信仰探索

19世纪末，托尔斯泰转向宗教信仰，尝试通过祈祷与自我克制实现精神解脱，但始终未能完全摆脱世俗困扰。

五、抗争精神的象征意义

拒绝物质主义：

托尔斯泰拒绝高额赏金（如5戈比）和虚荣评价（如“第13卷皮靴”），体现对物质与精神满足的价值观。

为弱者发声：临终前，他仍牵挂社会苦难，嘱咐“只照顾一个托尔斯泰”，彰显其超越个体的社会责任感。

通过这些事例，托尔斯泰以行动与作品持续抗争命运，成为文学与思想史上的巨人。