儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

要相信每个孩子都能成才。

要认为自己的孩子是好孩子。

民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

“体育”增进身体的力量和优美。

家长要成为孩子心目中的英雄，更要成为孩子崇敬的偶像。

如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。

尊重孩子的兴趣，鼓励孩子自己去尝试，如果尝试失败了，继续鼓励孩子尝试别的，直到找到他喜欢的为止。

人生一日，或闻一善言，见一善行，行一善事，此日方不虚生。

家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。

我们对孩子只能雕琢，而不能“改造”。

31. 家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。

32. 孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

33. “体育”增进身体的力量和优美。

34. 面对孩子时，爱会有责任感，责任心会永远付出爱的行动。

35. 为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。

36. 人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

37. 溺爱是把软刀子，会戕害孩子。

38. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

39. 表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

40. 与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。