关于二年级学生自创的秋天诗句，综合搜索结果中适合该年龄段学生的创作内容，整理如下：

一、自然意象类

黄叶与秋风

"黄叶飘舞在秋风中，大地漫步换新装，天高云淡满天晴"（自创诗句，融合了秋叶、秋风、云彩等意象）

秋水与寒露

"寒潭映白月，秋雨上青苔"（化用刘长卿诗句，适合低年级学生仿写）

霜降与红叶

"霜降寒意蕴秋朝，举目远眺枫叶红"（结合节气与自然现象）

二、情感表达类

思乡与秋夜

"秋夜思君不见君，满阶梧叶日明中"（改编自张九龄诗句）

丰收与喜悦

"稻谷金黄迎丰收，丹桂飘香唤人梦"（表达对秋收的期待）

时光流逝

"渐秋风镜里，暗换年华"（蕴含哲理）

三、季节特征类

气候描写

"金风送爽仲秋前，木叶纷飞雁南迁"（化用李白诗句）

动物行为

"秋蝉凄切鸣寒树，白露垂珠滴翠梧"（结合动物与自然现象）

色彩与氛围

"远村秋色如红树，片云载雨过江鸥"（营造画面感）

建议：

低年级学生可先从仿写经典诗句入手，如《秋夕》《望洞庭》等，再尝试添加个人想象。- 可以结合秋天的五感体验（如触觉的落叶、听觉的虫鸣）进行创作，增强画面感。- 鼓励使用比喻（如"金风"）、拟人（如"秋蝉凄切"）等修辞手法提升表现力。（注：部分诗句为化用经典作品，需在教师指导下引导学生理解原诗意境后再进行仿写）