教诲与教导的区别主要体现在目的、侧重点、方法及对象等方面，具体分析如下：

一、核心区别

目的不同

教导以传授知识、技能或行为规范为核心，强调实用性和操作性，旨在培养个体解决实际问题的能力。 教诲则侧重于品德、价值观和人生观的塑造，通过思想引导帮助个体形成正确的世界观、道德观。

侧重点不同

教导关注具体问题的解决方法和过程，例如教授数学公式、驾驶技能等。 教诲更关注内在品质的培养，如诚实、责任感、尊重他人等。

二、方法与对象差异

方法差异

教导常采用启发式、案例分析、实践操作等教学方法，强调学生的主体地位和主动参与。 教诲多通过言传身教、榜样示范、经验分享等方式进行，教师起主导作用。

对象差异

教导的对象范围更广，包括儿童、青少年及成年人，尤其以学生群体为主。 教诲主要针对青少年和成年人，特别是价值观形成的关键时期，但也可用于其他人群。

三、补充说明

语境关联：

两者在日常交流中常被混用，但严格来说，教诲更偏向书面语（如“师长的教诲”），教导更偏向口语（如“老师教导我们解题方法”）。- 互补性：在实际教育中，两者常相辅相成。例如，通过教导掌握知识后，再通过教诲引导其正确应用。

综上，教导与教诲各有侧重，但共同目标是促进人的全面发展。选择使用时应根据具体场景和需求决定。