场景：教室里，数学老师孙老师正在讲解难题。

神态描写：

孙老师中等身材，和蔼面庞，黑边眼镜后的双眼透出智慧的光芒。她突然皱眉沉思，随后眼睛猛地睁大，嘴角上扬露出惊喜的笑容，仿佛发现了新知。 动作描写：

她激动地站起身，挥舞着手中的粉笔，在黑板上快速书写，身体随着思路轻微晃动，完全沉浸在解题的乐趣中。 场景：操场上，小明因跑步受伤而哭泣。

神态描写：

小明的脸涨得通红，泪水在眼眶里打转，眼睑颤抖着。他咬紧牙关，试图抑制哭泣，但双肩仍不自觉地颤抖。 动作描写：

他双手紧握成拳，身体蜷缩成一团，蹲在操场角落里。偶尔抬头望向天空，眼神中充满无助与委屈。 场景：图书馆里，小女孩莉莉专注地阅读。

神态描写：

莉莉坐姿端正，双眼微闭，神情专注而平静。她时而轻轻点头，时而露出会心的微笑，仿佛完全沉浸在书中的世界。 动作描写：

她用纤细的手指指着书页，嘴唇微动，似乎在默默复述着书中的内容，完全不受外界干扰。通过这些片段，可以看到神态描写与动作描写的结合，能够更生动地展现人物性格与情感。