一、传统名篇

《春夜喜雨》

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 （以雨喻师恩，滋润学子心田）

《无题·相见时难别亦难》

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （以春蚕、蜡炬比喻奉献精神）

《己亥杂诗·落红》

龚自珍

落红不是无情物，化作春泥更护花。 （以落花自喻，表达师徒情谊）

二、现代创作

《老师，您辛苦了》

佚名

您是山间清泉，用博学浇灌我们；

您是夜空星辰，指引我们前行。 （以自然意象表达师恩）

《新竹》

郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 （以竹子生长比喻培育过程）

《师恩难忘》

佚名

校内繁花几度红，厚谊常存魂梦里。 深恩永志我心中，师道永传万古期。 （直白抒发对师恩的感激）

三、经典引用改编

《奉和令公绿野堂种花》

白居易

令公桃李满天下，何用堂前更种花。 （借诗句赞颂老师培育弟子）

《酬问师》

刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。 诗境何人到，禅心又过诗。 （禅宗思想融入师徒关系）

四、短小精悍

《老师，您好!》

佚名

金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，我们致以最崇高的敬意!

（结合节日氛围表达祝福）

《师蚕》

杜牧

教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。（以蚕喻奉献精神）

以上作品均围绕师恩展开，既有古典诗词的韵味，又有现代散文的真挚。建议结合具体场景选择使用，或作为教师节礼物赠予学子。