教诲与指导是两个相关但有所区别的教育概念，具体差异如下：

一、核心内涵差异

教导

侧重于通过知识、技能或技术手段进行具体的教育与引导，强调对行为、方法的直接指导，通常具有明确的学习目标。例如：老师耐心教导学生解题步骤，或教练指导运动员训练技巧。

教诲

侧重于在思想、理论层面进行启发与开导，强调通过言传身教传递价值观、人生观，通常具有抽象的引导性质。例如：先贤的教诲、师长的训导，常以“醍醐灌顶”形容其启发性。

二、侧重点不同

教导：

方法：理性讲解、示范操作

对象：学生、群众等需要具体技能或知识的人群

时间：事前或过程中。

教诲：

方法：情感共鸣、案例分析

对象：需要价值观塑造或人生观引导的个体

时间：事后或长期过程中。

三、使用场景区分

教导多用于具体场景，如课堂教学、职场培训等；

教诲多见于书面语或正式场合，如回忆师长、总结经验等。

四、近义词辨析

相近词：

教导：训诲、指导

教诲：训导、启迪。

区别示例：

“老师的教导让我掌握了知识”（具体技能）；

“先贤的教诲影响了我一生”（抽象思想）。

五、总结

两者相辅相成： 教导为 教诲提供知识基础， 教诲为 教导注入价值导向。在实际教育中，二者常结合使用，以促进知行合一。