关于赞扬老师的诗句中，六字核心表述可归纳为以下三组：

传道授业

这一表述直接点明教师的核心职责，出自韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”强调教师在知识传递和品德培养中的关键作用。

春风化雨

常与“润物细无声”连用，比喻教师潜移默化的影响。杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”即为典型例证。

桃李满天下

以桃李代指学生，表达教师培育后代的成就。白居易《奉和令公绿野堂种花》中“令公桃李满天下”广为传诵。

补充说明

身教重于言传：

王羲之《诫子书》提出“其身正，不令而行”，强调教师以身作则的重要性。- 蜡烛精神：常与“春蚕到死丝方尽”结合使用，形容教师无私奉献的精神，如李商隐《无题》。这些诗句从不同角度展现了教师的职业精神与奉献情怀，是中华文化中尊师重道的典型表达。