在先秦诸子中， 荀子是最为强调尊师重教的教育家。他的思想体系将教师的地位提升到与“天地”“君亲”并列的高度，具体体现在以下几个方面：

核心论述

荀子在《劝学》中开篇即提出“学不可以已”，强调教育的重要性，并通过“师者，所以正礼也”“无师，吾安知礼之为是也”等论述，明确将教师视为礼法传承的核心载体。

地位升华

他提出“礼有三本：天地者，生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也”，将师法与礼法、治理国家直接关联，认为尊师是维护社会秩序和国家兴盛的基础。

实践影响

荀子长期担任稷下学宫祭酒，培养了韩非、李斯等历史名臣，其教育理念对后世影响深远。

综上，荀子通过理论构建与实践案例，成为先秦诸子中尊师思想的集大成者。