低年级听课评课的优缺点如下：

优点

创设情境，激发学生兴趣

教师通过创设情境，能够有效激发学生的参与活动的兴趣，使课堂更加生动有趣。

以学生为中心

体现了“以学生为中心”的课程理念，让学生在课堂上成为学习的主体。

课堂结构清晰

课的结构包括准备部分、基本部分与整理部分，衔接科学，过渡自然。

教学思路清晰

教学思路清晰，过程流畅，能够有效引导学生理解和掌握知识。

内容丰富，联系体育知识

教学内容丰富，能够联系体育知识，拓展学生的知识面。

音乐融入教学

用音乐融入课堂教学，符合新课标的精神，增强了课堂的趣味性。

创新精神和实践能力培养

课堂能够突出创新精神和实践能力的培养，鼓励学生积极参与和探索。

利用自制器材

充分利用学生自制器材完成教学，提高器材使用率，激发学生的运动兴趣。

关注学生心理

每一个教学环节都重视学生的心理体验，关注学生的情感变化。

培养优良品质

通过教学活动，培养学生克服困难、不断向新的目标挑战的优良品质。

不足

细节讲解不够

课堂上对细节的讲解不够充分，可能导致学生理解不透彻。

学生带动性不够

对学生的带动性不够，导致课堂气氛不够活跃，学生的兴奋度不高。

教学情景不连贯

教师没有设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。

教师示范少

教师示范较少，学生没有机会展示自己的学习成果。

安全问题未及时解决

教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题，存在安全隐患。

内容安排过多

课堂内容安排过多，导致教学时间紧张，学生难以充分消化和吸收知识。

教师讲得过多

教师在课堂上讲得过多，抢了学生的风头，影响了学生的自主学习和思考。

师生互动不足

师生之间的互动较少，缺乏有效的沟通和交流。

组织教学无序

组织教学无序，导致课堂管理混乱，影响教学效果。

口语练习不足

针对学生的口语练习较少，影响了学生的语言表达能力和口语交际能力。

建议

增加细节讲解

在课堂上增加对细节的讲解，确保学生能够全面理解和掌握知识。

提高学生带动性

通过多种教学方法和手段，提高学生的带动性，激发课堂气氛，提高学生的兴奋度。

设置合适的教学情景

教师应设置一个适合学生学习的情景，使教学过程更加连贯和流畅。

增加教师示范

教师应增加示范次数，给学生提供更多的展示机会。

及时解决安全问题

教师应及时关注学生的安全问题，及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

合理安排教学内容

合理安排教学内容，避免内容过多导致教学时间紧张。

减少教师讲得过多

教师应减少不必要的讲解，给学生更多的自主学习和思考的时间。

增加师生互动

增加师生之间的互动，建立良好的师生关系，提高教学效果。

有序组织教学

有序组织教学，确保课堂管理混乱，提高教学效果。

加强口语练习

增加学生的口语练习，提高学生的语言表达能力和口语交际能力。