根据搜索结果，关于《离骚》三段附文的区别和用法，可总结如下：

一、结构划分

《离骚》全诗分为三大部分和一个礼辞：

第一部分 （自述身世与政治理想）

从“帝高阳之苗裔”到“虽体解吾犹未变兮”，通过自述身世、品德修养（如“扈江离与辟芷兮”）及政治理想（“举贤授能”），展现诗人对现实政治的批判与理想追求。

第二部分（幻想与抗争）

从“女媭之婵嫒兮”到“上下求女”，由现实困境转向幻想世界，通过向重华陈辞、巡行天宫等情节，体现屈原的政治挣扎与浪漫主义想象。

第三部分（情感升华与主题深化）

从“索藑茅以筵篿兮”到“余焉能忍与此终古”，通过“去留问题”的思想斗争，表达对祖国的深厚感情，以礼辞“既莫足以为美政兮，吾将从彭咸之所居”收束全诗，强化爱国主题。

二、附文特点与作用

礼辞的象征意义：

末尾礼辞既是全诗情感的高潮，也是主题的升华，将个人理想与国家命运紧密相连，体现“美政”理想与现实困境的对比。

结构上的过渡作用：第二部分通过幻想与现实的交织，为第三部分的情感爆发做铺垫，形成从批判到升华的逻辑递进。

三、教学建议

分段诵读：

引导学生分段感受不同部分的情感变化，重点体会“兮”字的情感延展与节奏韵律。

对比分析：

通过第一部分现实主义描写与第二、三部分浪漫主义想象，分析屈原创作手法的创新。

主题延伸：

结合端午节习俗，探讨屈原“忠君爱国”精神在当代的启示与价值。