根据搜索结果，听课和教法学习评语及成绩评定可参考以下要点，结合权威性和时效性信息整理如下：

一、听课评语核心要点

教学设计科学性

- 重点突出，难点突破方法有效，教学内容由浅入深，结构合理，符合学生认知规律。

- 体现工具性与人文性结合，注重知识内在联系的揭示。

教师专业素养

- 基础理论扎实，专业知识面广，教学语言清晰、准确，板书工整有条理。

- 教师仪态自然，教态亲切，能根据学生特点灵活调整教学策略。

课堂互动与氛围

- 课堂氛围活跃，师生互动良好，注重引导学生自主思考和合作探究。

- 部分课堂存在师生双边活动不足的问题，建议增加讨论、提问等互动环节。

教学效果与目标达成

- 教学目标明确，教学过程注重能力培养，学生参与积极性高。

- 需加强学生分析、总结归纳问题的能力培养，避免内容泛化。

二、教法学习评语建议

以学生为中心

- 强调授之以渔而非授之以鱼，注重培养学生的自主学习意识和探究能力。

- 通过讨论、实践等环节，引导学生主动参与知识构建。

多样化教学方法

- 结合多媒体、案例分析等手段，增强教学直观性和趣味性。

- 设计分层教学任务，满足不同学习能力学生的需求。

过程与方法并重

- 注重教学过程的逻辑性，强调知识形成过程的展示。

- 通过反思性教学，帮助学生总结学习方法，提升学习效率。

三、成绩评定参考标准

教学设计（30分）

- 结构合理性（10分）、重点难点处理（10分）、教学方法创新（10分）。

教师表现（30分）

- 专业素养（10分）、课堂互动（10分）、教态与语言（10分）。

课堂效果（20分）

- 学生参与度（10分）、目标达成度（5分）、问题解决能力（5分）。

教学反思（20分）

- 课后反思深度（10分）、改进措施有效性（10分）。

总结：

评语应聚焦教学设计、教师素养、课堂互动及效果，注重过程性评价与建设性建议。教法学习需以学生为中心，结合多样化手段提升教学效能。成绩评定可参考教学设计、教师表现、课堂效果及反思等维度，确保评价全面客观。