关于“还记得一年级时稚嫩的我忐忑不安”这一句子的仿写，可以参考以下示例：

一、仿写句子

1. 踏入新环境时的紧张与期待

小时候第一次参加聚会，我既兴奋又紧张，手心直冒汗，生怕自己做错什么。

2. 面对挑战的犹豫与坚定

第一次骑自行车时，我犹豫不决，但看到其他孩子勇敢尝试，便鼓起勇气跨上踏板，最终学会了平衡。

3. 收获成果的喜悦与自豪

经过无数次练习，我的书法终于有所进步，看着工整的字迹，心中充满了成就感。

二、仿写思路

结构分析：原句采用“主语+时间状语+心理描写+动作描写”的结构，仿写时需保持相似的句式。

情感表达：通过“忐忑不安”等词语传递童年情绪，仿写时可替换为“兴奋”“犹豫”“喜悦”等不同情感。

场景拓展：选择与一年级相关的场景，如入学、尝试新事物等，使仿写更贴近生活。

三、注意事项

避免使用“稚嫩”等带有明显年龄标签的词语，可改为“幼小”“懵懂”等更中性的表达。

动作描写要具体，如“手心直冒汗”“鼓起勇气跨上踏板”比“挥动手臂呐喊助威”更贴合一年级孩子的行为特征。

通过以上仿写，既能保留原句的抒情性，又能展现不同成长阶段的心理状态。