抓好数师师风考核评价工作，需从制度保障、评价机制、监督执行等多方面入手，确保评价的科学性、公正性和有效性。具体措施如下：

一、完善评价体系，明确评价标准

政治标准与师德标准并重

以政治品德（如政治方向、政治信仰）为首要评价维度，结合师德表现（如爱岗敬业、教书育人）形成双核心评价体系。例如，教师需拥护党的领导、自觉维护党中央权威，同时具备严谨治学、关爱学生等师德特质。

细化评价内容

包括职业操守（如责任心、团队意识）、教学规范（如备课质量、作业要求）、教育成果（如学生成长、家长满意度）等。例如，通过学生评教、家长问卷调查量化教师表现。

二、创新评价方法，提升评价质量

多元化评价主体

采用自评、互评、学生评价、家长评价、同行评议及学校综合评价相结合的方式，确保评价视角全面。例如，学生评教占比15%，家长问卷占5%，教研组评议占15%。

量化与质性结合

设定基本分值（如60分），通过扣分机制记录违规行为（如迟到、体罚学生）；同时开展师德教育活动（如学习笔记、师德材料提交）作为质性评价。

三、强化监督执行，确保评价公正

建立监督机制

成立师德考核领导小组，明确职责分工，确保考核过程公开透明。例如，考核结果公示无异议后方可生效。

奖优罚劣，促进提升

将考核结果与职称晋升、绩效发放挂钩，对表现突出的教师给予表彰，对存在问题的教师进行帮扶或问责。

四、完善结果应用，推动师德建设

反馈与改进

及时向教师反馈评价结果，针对存在问题制定个性化改进方案，帮助教师提升师德素养。

与职业发展结合

在职称评审、评优评先中坚持师德师风前置把关，将考核结果作为“一票否决”依据。

通过以上措施，可构建科学、全面的师德师风评价体系，既强化政治标准，又注重师德表现，从而推动教师队伍整体素质的提升。