心如水之源，源清则流清，心正则事正｡

一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径｡

相信青春 是一生当中最快乐的时光，是一种谬误｡最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐｡

我宁愿和柏拉图一起犯错误，也不愿和这些人（毕达哥拉斯信徒）一起正确地思想｡

无疑的，您是一个有才能的人，有文学气质，经历过战斗的风暴，聪明伶俐，没有受到先人之见的思想体系的压制，因此您可以放心：您那剧本的烤炉里会出好货色的｡

生活､工作､学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍｡所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中｡自动是自觉的行动，而不是自发的行动｡自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现｡

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才｡

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运｡

任何人都应该有自尊心､自信心､独立性，不然就是奴才｡但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独｡

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了｡

儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的｡……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了｡

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯｡

人最可悲的是自己不能战胜自己｡

勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷｡

狂妄的人有救，自卑的人没有救｡

荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏｡

聪明人创造的机会多于碰到的机会｡

只有舍，才有得｡

只要努力，你就能成为你想成为的人｡

勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟｡

你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的｡

君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝｡

特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献｡

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作｡

教育贵于薰习，风气赖于浸染｡

玉不琢，不成器｡人不学，不知义｡

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似｡

家教宽中有严，家人一世安然｡

早知道今天是读书，后悔从前的侠义｡

人没有书就不能生存，正如没有空气就不能生存一样｡

31. 不要老叹息过去，它是不再回来的；明智地改善现在｡不要担心，不要害怕，坚定意志，走向不确定的未来｡

32. 智慧在于勤奋，天才在于积累｡

33. 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习｡

34. 如果一个学生把Mr.当成榜样而不是对手，他就永远不会出类拔萃｡

35. 一本坏书，就像一个坏朋友，会伤害你｡

36. 陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问｡智者问得巧，愚者问得笨｡”

37. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人｡

38. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰