小学生收到情书是成长过程中的正常现象，家长应通过理性引导和科学教育帮助孩子正确处理情感问题。以下是具体建议：

一、保持冷静，尊重隐私

避免过度反应

当发现孩子收到情书时，家长应保持冷静，避免当场训斥或过度解读。突然的指责可能引发孩子的逆反心理或过度自卑。

暂缓直接对话

若孩子未主动提及，家长可暂时搁置讨论，给孩子时间和空间自行处理。贸然介入可能破坏信任关系。

二、观察与沟通并重

关注行为变化

通过观察学习、情绪、社交等方面的变化，判断情书对孩子的实际影响。若仅出现短暂波动且无其他异常，可暂缓干预。

选择合适时机沟通

当发现孩子出现持续情绪波动、成绩下滑或社交障碍时，以平和态度询问是否与情书相关。例如：“最近有什么心事吗？可以和妈妈说说吗？”。

三、科学引导，明确界限

解释情感差异

帮助孩子理解“喜欢”与“爱”的区别，强调友情和爱情的阶段性特征。可以用比喻（如“喜欢是花朵欣赏，爱是长久的陪伴”）帮助孩子建立正确认知。

强调尊重与责任

教导孩子尊重他人感受，同时也要保护自己。明确表示接受或拒绝情书都是正常选择，关键在于如何处理。

四、关注自我成长

强化积极品质

鼓励孩子关注自身优势（如学习、品德、兴趣等），通过提升内在修养建立健康自信，而非过度依赖外界评价。

规划未来方向

与孩子讨论大学及未来规划，让孩子明白现阶段应以学业和个人发展为优先，避免过早陷入情感纠葛。

五、建立信任，预防问题

保持开放态度

家长应营造安全、信任的家庭环境，鼓励孩子随时分享内心想法。当孩子感受到支持时，更可能主动寻求正确引导。

反思教育方式

若孩子频繁出现情感问题，家长需反思自身教育方式，是否过于严格或溺爱，及时调整沟通策略。

通过以上方法，家长既能保护孩子的隐私与自尊，又能有效引导其建立健康的情感观念，助力其顺利度过青春期。