小学语文三年级常用的修辞手法主要包括以下几种，结合具体定义和例句进行说明：

一、比喻

通过相似性将两种不同事物进行比较，常用“像”“仿佛”“犹如”等比喻词连接。

明喻：直接出现本体和喻体，例如“弯弯的月亮像小船”。

暗喻：本体和喻体均出现但省略比喻词，如“时间如流水”。

二、拟人

赋予非人类事物以人的行为、情感或思想，如“落叶随着风高低起舞”“小星星眨着眼睛”。

三、排比

使用三个或以上结构相似、语气一致的句子排列，增强语言节奏感。例如：

“有的鱼全身布满彩色条纹，有的头上长着红缨，有的周身如扇子般飘动”。

四、夸张

对事物的特征、作用等作夸大或缩小处理，如“洪水/干旱不能灭绝它”“他饿得能吃下一头牛”。

五、反问

用疑问形式表达肯定意思，如“难道我们不应该珍惜时间吗？”。

六、设问

自问自答，如“什么是真正的勇敢？是面对困难不退缩”。

七、对偶

结构相同、字数相等、意义相关的句子对称排列，例如“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”。

八、借代

用相关事物代替本义，如“白杨树代表北方，梧桐树象征离别”。

例句综合应用

“雨后的天空像被水洗过的蓝宝石，云朵像棉花糖，微风像温柔的手抚摸着大地。”（比喻+拟人+排比）

通过这些修辞手法的运用，可以使语言更加生动形象，增强表达感染力。建议结合具体语境选择合适手法，并注意比喻中本体与喻体的本质差异。