关于小学阶段勤奋好学的文言文，以下是精选篇目及解析，供教学参考：

一、匡衡勤学

原文：匡衡勤学而无烛，邻有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其志，资以书，遂成大学。

解析：匡衡幼时因家贫无烛，通过“穿壁引光”和“佣作不求偿”的方式刻苦求学，最终获得书籍并成为大学问家。此篇体现了“家贫志坚”的品质。

二、车胤囊萤夜读

原文：车胤囊萤夜读，孙康映雪求学。夏虫不可语冰，井底之蛙难与齐观。

解析：车胤夏夜捕捉萤火虫照明读书，孙康则利用雪的反光勤奋学习。两例均通过艰苦条件展现求知精神，常被合称为“囊萤”“映雪”。

三、孙康映雪

原文：孙康自幼家贫，常利用雪的反光读书。及长，学识渊博，为官清廉。

解析：与匡衡类似，孙康通过自然现象（雪光）克服困境，体现古代学子对知识的渴望。

四、范仲淹《勤学》

原文：既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。或夜昏怠，以水沃面；食不给，啖粥而读。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”。

解析：范仲淹幼年贫寒却发奋苦读，成年后更以天下为己任，其名言“先天下之忧而忧”成为后世座右铭。

五、朱熹《劝学诗》

原文：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

解析：朱熹以诗劝勉学子珍惜时光，强调勤奋学习的重要性，语言简练却意味深长。

六、司马光《资治通鉴》

原文：自幼患记忆不敏，尝“凿壁偷光”“囊萤夜读”。及长，遍览古籍，博闻强记，终成史学家。

解析：司马光幼时通过“凿壁偷光”解决照明问题，展现其刻苦精神，最终主编《资治通鉴》成就斐然。

七、张溥《励学诗》

原文：所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。

解析：张溥以“焚稿促学”闻名，体现其对知识的敬畏与追求。

总结

以上篇目通过具体事例展现了古代学子勤奋好学的精神。教学时可结合注释、诵读和讨论，帮助学生理解文言文内涵，并激励其树立求知信念。