关于赞美教育从业者的古诗，综合权威资料整理如下：

一、经典名句

《无题·相见时难别亦难》- 李商隐

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻教师无私奉献的精神，成为教育工作者的代名词。

《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”通过桃李满天下的意象，赞颂教师培育后辈的成就。

《新竹》- 郑燮

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”比喻学生依赖教师成长，教师是知识传承的根基。

二、其他相关诗句

《己亥杂诗·其五》- 龚自珍

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”以落花化作春泥的意象，表达教师培育后代的奉献精神。

《七绝·师恩难忘》- 佚名

“相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。”通过校园繁花的意象，抒发对师恩的感激。

《蜂》- 罗隐

“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”以蜜蜂采蜜喻指教师默默奉献的品格。

三、补充说明

《师说》- 韩愈

“师者，所以传道授业解惑也。”虽为散文，但奠定了教师职业的核心价值，被后世文人反复引用。

《蜂》- 杜甫

“随风潜入夜，润物细无声。”以春雨润物比喻教师潜移默化的影响。

这些诗句从不同角度展现了教师职业的崇高性，既有对奉献精神的赞颂，也有对知识传承的礼赞，共同构成对教育从业者的精神礼赞。