小学一年综合素质自我评价可以从思想品德、学习态度、行为习惯、集体活动参与度等方面进行总结。以下是一个结构化的写作指南，结合了多个权威评价模板，供参考：

一、思想品德（20%）

遵守纪律：

是否按时到校、不迟到早退，遵守课堂纪律。

集体荣誉感：

是否积极参与班级活动，关心集体利益。

道德品质：

诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等表现。

二、学习态度与能力（30%）

学习自觉性：

是否主动完成作业，独立思考问题。

努力程度：

课堂参与度、作业质量及课后复习情况。

学习方法：

是否掌握科学的学习方法，能否自主安排学习时间。

三、行为习惯与自我管理（20%）

生活习惯：

个人卫生、整理能力及时间管理。

自我约束：

能否控制贪玩倾向，遵守校规校纪。

责任感：

值日、班级任务等责任感的体现。

四、集体活动与社会实践（15%）

活动参与：

是否积极参加体育、文艺、社会实践等活动。

团队协作：

与同学合作能力，能否在集体中发挥积极作用。

社会实践：

通过活动培养的社会认知与责任感。

示例段落参考

思想品德：

"本学期我尊敬师长，团结同学，积极参与班级卫生打扫，遵守课堂纪律，具有强烈的集体荣誉感"。

学习态度：

"我学习自觉性较强，按时完成作业，主动思考问题。通过参加数学竞赛，提高了解题能力"。

行为习惯：

"我注重个人卫生，作息规律，能独立完成值日任务。但需加强作业细致度，避免粗心大意"。

写作建议

结合自身实际：

用具体事例支撑评价，如某次帮助同学解决学习难题、组织班级活动等。

突出进步空间：

不仅总结优点，也诚恳指出需要改进的地方，如提高作业质量、增强时间管理能力。

语言简洁明了：

使用"我"语句，保持评价客观真实，字数控制在300-500字左右。

通过以上结构化梳理，可以全面展示一年级的学习与成长，为后续评价提供参考依据。