关于描写"师生情"的诗句，综合多篇权威资料整理如下：

一、经典古诗词

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

白居易《奉和令公绿野堂种花》，以桃李盛开比喻学生遍布天下，赞颂师者培育后代的功绩。

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

郑燮《新竹》，以新竹依赖老竹生长，隐喻学生需承前启后，传承知识。

"春风化雨润无声，桃李争妍满园春"

虽未直接提及师生，但杜甫《春夜喜雨》的意境常被引申为师者潜移默化的影响。

二、现代诗歌

"蒙师领吾入学路，吾爱蒙师火样红"

刘兴胜《师生情谊别样红》，以火样红比喻师者的热情与奉献。

"六十花甲忆人生，精彩人生启于蒙"

同样出自刘兴胜，追忆师徒情谊的起点，强调启蒙教育的重要性。

三、其他相关诗句

"浮云不断峰阴合，旭日相将海气高"（韩愈）

"师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开"（张籍）

"随风潜入夜，润物细无声"（杜甫）

注：部分诗句如"偶应非熊兆，尊为帝者师"（刘基）等虽未直接描写师生情，但常被引申为对师者崇高的敬意，可结合具体语境理解其内涵。