约翰·洛克（John Locke, 1632-1704）是17世纪英国哲学家，其思想主张涵盖政治哲学、认识论、教育学等领域，主要观点如下：

一、经验主义认识论

白板说

洛克提出“心灵如白板”理论，认为人类出生时心灵无先天观念，所有知识均来源于经验（感觉与反省）。他反对笛卡尔的天赋观念说，强调感官经验是知识的基础。

观念分类

- 简单观念：

直接来源于感官的不可分割的性质（如颜色、运动）。

- 复杂观念：通过简单观念联合形成的抽象概念（如“人”“国家”）。

联想理论

洛克首次提出“联想”概念，认为观念通过联合形成，例如“苹果”（感觉）与“红色”（另一感觉）结合形成“红色苹果”的复杂观念。

二、政治哲学

自然状态与社会契约

洛克主张人类在自然状态下拥有生命、自由和财产等自然权利，为保护这些权利，人们通过社会契约建立政府。政府的合法性源于人民同意，且权力应受限制以保障个人权利。

政府职能与权力限制

政府的主要职能是维护公共秩序、保护自然权利，而非干预宗教或财产权。若政府侵犯这些权利，人民有权推翻政府。

宗教宽容与分权制衡

洛克主张政府应保障宗教自由，避免干涉信仰自由。他支持权力分立，主张立法、行政、司法三权分立以限制政府权力。

三、教育思想

白板说与教育作用

洛克认为教育可塑造人的观念与品德，反对天赋观念论。他主张通过家庭教育培养绅士，培养德行、智慧、礼仪和学问。

绅士教育理念

重点培养身体强健、有道德、有智慧的绅士，强调体育教育的重要性，认为体育是培养绅士的基础。

四、其他核心观点

物质与精神统一：

在《人类理解论》中，洛克将肉体与精神统一，认为感官经验是形塑思想的主要来源。

反对天赋权：主张权利源于社会契约而非天赋，强调政府的责任是保护而非掠夺权利。

影响与评价

洛克的哲学思想对现代自由主义、民主政治和宪政理论影响深远，其自然权利理论和政府合法性观念为美国独立战争和法国大革命提供了理论基础。同时，他的经验主义方法论为后来的哲学家（如贝克莱、休谟）奠定基础。